SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
Convertir a la convivencia democrática en un
ejercicio común en las escuelas de educación básica es un propósito fundamental
del sistema educativo mexicano. La formación ciudadana de niños, niñas y
adolescentes, sustentada en principios éticos democráticos constituye un reto
en el que todos los actores del proceso educativo y la sociedad en general hemos de insistir.
Es fundamental organizar y proponer acciones
de formación docente que apoyen esta tarea de manera colectiva, sistematizada y
viable para cada escuela. En este apartado de trabajo se plantean una serie de
lecturas y actividades que pretenden
atender una de las cuestiones que recientemente han adquirido gran
relevancia al interior del proceso educativo: la construcción de ambientes
democráticos y la prevención de la violencia en la institución escolar[1].
Ante escenarios de tal violencia, la escuela
debiera ser un lugar propicio para el dialogo, para la construcción de
fundamentos éticos que favorezcan el trabajo colectivo, la inclusión, la
valoración de las diferencias y el mejoramiento de las relaciones personales
dentro del grupo. Para ello será importante tener en mente que los resultados
académicos no solo están sujetos a las habilidades, competencias o facilidad de
cada alumno para asimilar los conocimientos, sino también a los factores
socio-afectivos que proporciona el ambiente de trabajo. [2]
¿Cuál es la
importancia de enfrentar los problemas que afectan la convivencia de las Niñas
y Niños como la violencia en el entorno escolar?
El propósito de este
proyecto es dar respuesta a esta interrogante misma que será parte del producto final a través de la participación del grupo en la cruzada
de concientización de la importancia de Convivir para evitar la Violencia dentro del entorno escolar para tal efecto
habrá de realizarse encuesta y un folleto de información, utilizando como
mínimo dos herramientas de escritorio, procesador de textos Word 2007 que
deberán convertir en un archivo PDF, una hoja de cálculo Excel 2007, y herramientas de colaboración( Correo
Electrónico y Facebook).
Cuando se haya elaborado
dichas actividades habrá que publicarlas en http://primariazona119k.blogspot.mx/
posteriormente colocar el enlace en el grupo Convivir
para evitar la Violencia de la red
social Facebook, http://www.facebook.com/groups/237921339667593/ para compartir los enlaces de los
trabajos realizados y hacer sus comentarios con oportunidad.
Es importante mencionar a
todos los alumnos que en el grupo Convivir para evitar la Violencia de Facebook se encuentra un documento que
menciona las reglas de participación en dicho grupo, mismo que todos deben leer
antes de participar en él.
Una vez que hayan terminado
la encuesta y el folleto se deben evaluar su trabajo con una hoja de cotejo que
el docente elaboró y estará alojada en la página de http://primariazona119k.blogspot.mx/ y
el enlace está en el grupo Convivir para evitar la Violencia.
Para llevar a cabo
las actividades, deberán guiarse en la
siguiente tabla a manera de planificación de clase cuyos aspectos generales
centran la temática y las actividades se
establecen por sesiones de trabajo.
Centro de Trabajo:
Supervisión Escolar 119 Clave
C.T.21FIZ1119 Turno: Matutino
Corde 05 Cholula Sector 12 Zona Escolar 119
Nivel: Primaria Grado 6°
Ciclo Escolar 2012 –
2013
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CAMPO
DE FORMACION
Desarrollo
Personal y para la Convivencia.
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ASIGNATURA
Formación
Cívica y Ética
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EJES
FORMATIVOS:
1.
Formación de la persona
2.
Formación Ética
3.
Formación Ciudadana
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AMBITO:
Aula, Transversal
Ambiente
Escolar y Vida Cotidiana
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BLOQUE:
II
TITULO:
Tomar decisiones
conforme a principios éticos para un futuro mejor
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MODALIDAD
DE TRABAJO:
Secuencia Didáctica
DURACION:
3 sesiones
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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
·
Autorregulación
y ejercicio responsable de la libertad
·
Apego
a la legalidad y sentido de justicia
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APRENDIZAJES ESPERADOS:
·
Aplica
estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar
la dignidad propia ni la de los demás.
·
Formula
metas personales y prevé consecuencias de sus decisiones y acciones.
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CONTENIDOS:
1. Vivir conforme a Principios Éticos.
2. Indagar y reflexionar.
3. Aplicación Justa de las reglas.
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SESION 1:
Presentar
a los alumnos video donde se plantean diversas situaciones
Que es
Bullying
Comentan
en plenaria lo que observaron y que opinan al respecto
Teniendo
como guía las siguientes Interrogantes:
¿Qué
factores de riesgo existen en la escuela?
¿Qué
factores los protegen de la violencia?
¿Qué
problemas de violencia escolar observan en la escuela?
¿Qué
significa Bullying según el video?
¿Qué
importancia tiene la formación de valores para evitar este tipo de prácticas?
Anotar
las conclusiones en su libreta de notas.
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SESION 2
ACTIVIDAD 1
PREGUNTA DESTINO
¿QUÉ SITUACIONES VIVES EN EL ENTORNO ESCOLAR?
Para resolver esta
pregunta se deben formar 5 equipos de 6 integrantes y realizar una ENCUESTA
a las personas que viven en su colonia, entrevistar como mínimo a 5
compañeros de grupos paralelos o de 5° grado de la escuela.
La encuesta debe ser
elaborada en una hoja de cálculo Excel 2007 y cumplir con los siguientes
requerimientos:
A) Contenido ajustando
las celdas
B) Tener celdas
combinadas y centradas
C) Números con
diferentes formatos como monedas/decimales/fecha y hora/porcentaje.
D) Presentar datos
ordenados en forma ascendente/descendente; autofiltros, formulas/funciones
con valores absolutos y relativos.
E) Incluir gráficos e
imagen.
F) Presentar el
contenido aplicando un estilo de formato de tabla.
G) Mostrar títulos en
la etiqueta de cada hoja del libro.
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SESION 3
ACTIVIDAD
2
PREGUNTA
DESTINO ¿QUÉ ACCION PREVENTIVA PODRIAMOS EN TU ESCUELA?
Para desarrollar esta
actividad se debe organizar una cruzada de concientización en la escuela por medio de un DIPTICO de
información, el trabajo se debe realizar por equipos que se formaron en la sesión anterior, y
elaborarlo en un procesador de texto Word 2007 cumpliendo con los siguientes
requerimientos:
A) Presentar.
*Formato de texto como tipo de letra/color de letra/
tamaño de letra/estilo de texto.
*Formato de párrafo
como interlineado/ espaciado/ alineación/ sangrías;
*Una tabla con
bordes/ sombreado/estilo/celdas combinadas.
B) Contener.
*Encabezado/pie de página.
*Listas numeradas/con viñetas
*Páginas numeradas;
*Imágenes prediseñadas/de archivo.
C) Incluir.
*elementos de
colaboración para recibir /dar retroalimentación como control de
cambios/comentarios.
D) Tener formato de
texto Protegidos contra cambios.
Una vez que se tenga
el diptico, se debe mandar al correo electrónico del docente para que se
revise y si es necesario colocar los comentarios adecuados, finalmente el
producto debe ser guardado en un formato de PDF enviándolo nuevamente al
email del docente a la siguiente dirección atp1119k@hotmail.com
así como deberán posteriormente copiar y pegar el enlace en el grupo
de Facebook Convivir para evitar la Violencia, http://www.facebook.com/groups/237921339667593/ una vez hecho esto deberá comentar
al menos dos trabajos de sus compañeros. Las observaciones deberán ser
propositivas y que enriquezcan el trabajo observado.
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EVALUACION E INSTRUMENTO DE:
ACTIVIDAD DE CIERRE
Para
concluir, los equipos deberán entregar su trabajo con un software para crear
presentaciones PowerPoint 2007 el cual debe incluir:
A)
Una tabla.
B)
Debe contener hipervínculos internos.
C)
Hipervínculos a documentos/aplicaciones externas.
D)
Mostrar la apariencia de las diapositivas con un temas prediseñado de la
aplicación.
E)
Incluir elementos multimedia como imágenes/audio/video.
F)
Mostrar efectos como animaciones/transiciones
G)
Tener imágenes organizadas presentando alineación/giro/agrupación.
Guardar
la presentación como página web incluyendo todos los archivos
correspondientes para visualizarlo.
Se
sugiere utilizar el buscador de Google como herramienta para buscar, seleccionar
y evaluar la información que va a utilizar durante todo el desarrollo del
proyecto.
Recuerden
que la herramienta de comunicación es el correo electrónico del docente atp1119k@hotmail.com , de igual forma con la
herramienta de colaboración Facebook, el grupo Convivir para evitar la
Violencia http://www.facebook.com/groups/237921339667593/ para compartir la información con
sus compañeros mediante los enlaces que van a colocar de cada actividad que
realicen y los comentarios adecuados
Es
menester recordarles que sus trabajos
y criterios de desempeño serán evaluados mediante listas de cotejo que el
docente colocará en el blog http://primariazona119k.blogspot.mx/.
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RECURSOS:
Laptop
del docente, cañón, pizarrón, Plan y Programa de Estudios 2011 de sexto
grado.
Programa
Escuela Segura (PES) Materiales de apoyo (Director, Docentes, Alumnos y
Padres de Familia).
Video de
youtube
Internet
Cuenta
de correo del docente y alumnos.
Blog del
docente.
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PRODUCTO FINAL Ó
LANZADOR
Este será su trabajo
final, el cual deberá presentar cada equipo a sus compañeros de grupo en el
aula de medios, en un software de presentación PowerPoint 2007, después
colocarlo en la página www.slideshare.net,
enviar el enlace al correo del docente atp1119k@hotmail.com,
adjuntando la presentación original y guardada como página web, este trabajo
debe tener las siguientes características:
A) Una tabla.
B) Debe contener
hipervínculos internos.
C) Hipervínculos a
documentos/aplicaciones externas.
D) Mostrar la
apariencia de las diapositivas con un temas prediseñado de la aplicación.
E) Incluir elementos
multimedia como imágenes/audio/video.
F) Mostrar efectos
como animaciones/transiciones.
G) Tener imágenes
organizadas presentando alineación/giro/agrupación.
Estructurado de la
siguiente manera:
v Pregunta generadora
v Reflexión
v Índice
v Ficha técnica
v Tema
v Actividades
realizadas
v Herramienta
colaborativa
v Portafolio de
evidencias
v Bibliografía
[1]
Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011, Relevancia
de la Profesión Docente en la Escuela del Nuevo Milenio. Pp. 145
[2]
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para Maestros de Primaria: 3°
y 4° grados. Módulo 2: Planificación y Evaluación para los Campos de Formación:
Lenguaje y Comunicación y Desarrollo Personal y para la Convivencia. P.17
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